ВИРТУАЛЬНАЯ ШКОЛА

Контент, дизайн, поддержка

Ошибки в управлении

Возложение всех проблем сайта на учительские плечи. При этом детей к работе по созданию и поддержанию сайта не подпускают.
Эпизодическое либо редкое обновление разделов (от раза в неделю до раза в год): зачем туда ходить, если ничего нового? Лицо директора мы уже видели.
Отсутствие или неопределенность адресата: детское «сюсюканье» чередуется с подростковым сленгом, а то вдруг официоз… Все-таки сайт должен иметь основной (преобладающий) стиль и язык.
«Борьба» за красоту дизайна. Очень много сил уходит на решение этой проблемы, а в итоге – красивый неинтересный сайт. На первом этапе впереди должен идти контент, а красоту можно навести потом, когда появится содержательное наполнение.

Ошибки в содержании

Отсутствие действительно полезной информации: расписания (со всеми рабочими изменениями!), учебного плана – реального, а не для СЭС, правил приема, режима и внутреннего распорядка, календаря событий, отчетов о событиях, информации об учителях и сотрудниках, об учениках и выпускниках, о главных достижениях.
Мертвый, заскорузлый язык, только «отфильтрованные» сведения, все разделы напоминают папки с отчетами. Сайт  – это СМИ, поэтому он должен быть увлекательным, бодрым, в меру неформальным и отражающим живой процесс в его реальной диалектике.
Бедность или однообразие контента: школьные новости, отзывы родителей, статьи учителей и рапорты о достижениях  – это хорошо, но хотелось бы на школьном сайте не только школярством жить и дышать.
Недостаточно развитая сеть интер­активов (отсутствие возможности комментировать, отвечать на комментарии и т.д). Кстати, о форумах и блогах умолчим – здесь школьным сайтам не выдержать конкуренции с социальными сетями, поэтому и пыжиться нечего. Лучше сразу организовать систему быстрых переходов «ВКОНТАКТ» и обратно.
Масса ссылок на интересные сайты при бедности собственного контента. Получается не сайт школы, а портал ссылок на другие сайты. Может, посещений и станет больше, а будет ли толк для школы – это вопрос.

Технологические ошибки

Доморощенность (примитивность технического решения, слабость дизайна и т.д.). Времена, когда хорошие сайты делались продвинутыми десятиклассниками «на коленке», прошли. Лучше поработать над концепцией, составить грамотное тех-задание – и обратиться к специалистам. Мы же сами тетрадки из газеток не клеим, ручки из капельниц не плетем, даже офисные столы не сколачиваем… В качестве мастерской «Умелые руки»? – пожалуйста: отдельный раздел, где упражняется группа энтузиастов.
Трудность навигации (зашли – потыкались – вышли). Обычно связана с недоработкой в логистике на предварительном этапе.
Неудобства для посетителя: необходимость сложной регистрации, проблемы с обратной связью, «фантомность» электронных адресов, «молчание ягнят» из гостевой книги и т.д.
Неудобства для редактора/публикатора, когда нужно освоить сложнейшие технические операции, чтобы самостоятельно опубликовать три строчки объявления (или не дай бог картинку или табличку разместить).
«Вынос» всей информации на первую страницу.