ВПЕРВЫЕ НА РУССКОМ

“Пожар в туалете”

Откровенные разговоры с подростками случаются редко.
Нам кажется, что они уходят в себя и сами не хотят говорить. Отвечают что-то такое односложное. Подростки же уверены, что смысла разговаривать с нами, взрослыми, нет, потому что мы их все равно не услышим. И это правда. Когда мы что-то требуем от подростков дома или в школе, нам они кажутся уже вполне взрослыми, а если вдруг они решатся высказать свое мнение, мы только разводим руками: какие же они все-таки дети.
В США уже несколько лет существует корпорация с говорящим названием «ЧТО МОГУТ ДЕТИ».
От корпорации и поступил заказ исследовательнице Кэтлин Кушман, автору педагогических бестселлеров, попробовать услышать самих детей о том, что такое школа, каким должен быть учитель, как нужно учить, чтобы школа и учила, и была интересной.
В соавторы Кэтлин выбрала сорок старшеклассников со всей страны в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет из больших городов и малых, отличников и двоечников, только что перешедших в старшую школу и уже ее закончивших, бросивших школу, а так же тех, кто нашел в себе силы в нее вернуться. Они проработали с перерывами почти год, и в результате получилась книга «Пожар в туалете», отрывки из которой мы и использовали на этой странице.
Почему «Пожар в туалете»?
«Держу пари, – пишет Кэтлин Кушман, – что хотя бы в одной из школ Соединенных Штатов дети подожгли или поджигают в этот момент урну в туалете. И если говорить откровенно, каждый из нас знает, почему». Так и родилось название книги, в которой о школе, об учителях говорят старшеклассники.

Книга начинается так: «Проект “Советы старшеклассников учителям”» многим педагогам представлялся затеей, мягко говоря, легкомысленной. Что стоящего могут сказать учителям дети в столь юном возрасте?
Но это меня не удивило. Удивило другое. Практически ни один из участников нашего юного исследовательского коллектива не помнит, чтобы кто-нибудь задавал им подобные вопросы про школу, учителей, учебу прежде. Получается, мы действительно не разговариваем друг с другом.
Вспоминая перипетии исследования, я думаю о том, насколько весь процесс нашей работы оказался похожим на хорошую учебу, для поиска которой мы и собрались вместе. Каждый педагог знает, что хорошее обучение влечет за собой гораздо больше, чем приобретение знаний. Обучение требует смелости открыто взглянуть на то, что есть, и размышлений о том, как это могло бы быть. Обучение требует смирения, готовности видеть свои ошибки и пробовать снова и снова. Обучение требует сочувствия, взаимопонимания между учителем и учениками. И обучение предполагает интерес или, другими словами, обычное любопытство к людям, к идеям.
К моей радости, многое из этого случилось в нашей группе. И не нужно обращать внимание на видимую директивность детских советов. Этой директивности, по-видимому, они все-таки научились у нас.
Попробуем услышать и удивиться, какие на самом деле взрослые наши дети, голос которых обычно мы не слышим или не умеем слышать».

ыл у нас один учитель физкультуры. Когда он говорил, что нужно пробежать двадцать кругов по залу, мы начинали ныть, и он говорил: ну хорошо, пять… Когда он видел, что мы устали, говорил: ну хорошо, можете остановиться. Он был классный парень. После занятий покупал нам пиццу. Но на соревнованиях мы проигрывали все подряд. В школу пришел новый учитель. Он сразу удвоил нагрузку до пятидесяти кругов. Если мы возражали, прибавлял: пятьдесят два! Он заставлял нас работать, и мы его тихо ненавидели. Но когда настало время соревнований, мы выиграли все первые места. Так мы узнали разницу между любить и уважать. Alexis

Похоже, если не нравится учитель, то не нравится и предмет. Так мне никогда не нравилась история. Но в этом году к нам пришел классный учитель, и хотя все равно трудно и тесты у меня не получаются, мне начинает нравиться то, что мы делаем. Вosung

Некоторые учителя уделяют больше внимания тем ученикам, у которых лучше получается. Всем остальным они как бы говорят: «Вы не стоите моего времени». Это ужасно – быть в таком классе. Alexis

Учительские «Я так сказал!» или «Здесь я учитель!» – недостаточное объяснение для наказаний. Bosung

Если ученик нуждается в помощи, лучше, чтобы учительница подошла к его парте, а не спрашивала через весь класс: «Что тебе нужно?». Porsche

Иногда сгоряча я такого натворю, а потом мне нужно все уладить, иметь возможность извиниться. Я умею признавать свою неправоту. Но и учитель должен понимать, что мы имеем право на ошибку. Alexis

Однажды учитель объявил перед всем классом, что ставит мне двойку. А потом еще подробно объяснил, за что. Кажется, меня так никогда не унижали. Mahogany

Иногда учителя спрашивают меня: как ты думаешь, какую отметку я поставлю тебе за несданную работу? И тут же выходят из себя, когда я действительно начинаю думать, как ответить на вопрос. Diana

Я не хотела бы рассказать учителю о своих проблемах, а потом узнать, что про это знают уже все учителя, а мама записывает меня на прием к психиатру. Porsche

Однажды нам задали на дом написать, как бы мы провели урок истории, если бы были учителями. Не знаю, воспользовалась ли наша учительница нашими работами, но я навсегда запомнила, как, оказывается, трудно придумать интересный урок. Hilary

Иногда учителя дают то, что не может дать дом. Они с нами чуть ли не по семь часов в день. У меня нет отца. И мне помогают разговоры с моим учителем, который понимает мою жизнь. Vance

Наша учительница по химии, когда объясняет новую тему, всегда что-то пишет на доске. Она не останавливается, чтобы хотя бы спросить, успеваете ли вы за мной. Даже иногда кажется, что она разговаривает с доской, а не с нами. Tiffany

По-моему, большинство учителей забыли, что такое детская жизнь. Они дают нам по три часа домашней работы. Bosung

Я боюсь пропускать школу. У меня от пропусков стресс. Я страшно боюсь отстать. И наверное, от этого только еще больше болею. Maribel

Однажды моя подруга обозвала учительницу истории дурой. Учительница повернулась к нам и, не разбираясь, вышвырнула меня из класса. Оттого, что я была совсем не виновата, мне было очень обидно. Diana

Дело не в том, что нужно поддерживать порядок. Дело в том, как вы это делаете. Крик же только разжигает желание нарушать. Иногда нам достаточно услышать, что это правило придумано не вами. Mahogany

У нас были учителя, которые просто ни за что не отвечали. Они даже не могли усидеть в классе: дадут задание и куда-то уйдут. Porsche

Однажды мой друг специально не ответил на последние пять вопросов теста, только чтобы не выделяться. Andres

У меня удивительная учительница. Она никогда не говорит мне, что мы это уже проходили и что ты должна знать ответ. Если я не понимаю, она терпеливо начинает объяснять все сначала. Mahogany

Наш учитель физики любит говорить: «А эти пусть идут обратно в восьмой, седьмой или шестой класс». Он, наверное, шутит. Но это очень действует на нервы. Montoya

Если бы учителя могли как-то соединить геометрию и все эти углы с моим интересом к рисованию или мечтой стать актрисой, я бы смогла учиться лучше. Vance

Есть предметы, которые сделать интересными нельзя. Diana

Мне не нравится быть в классе, в котором одни ученики разговаривают, прыгают, кричат, не дают учителю вести урок, а другие – выпадают в осадок, просто спят. Я говорю себе: «Что я здесь делаю?» Хочется встать и уйти. Maribel
Никогда не говорите нам: «Мне платят не за то, чтобы я вас нянчила!»
А еще у нас был учитель, который открывал газету и читал, пока в классе не наступит тишина. Mika

Однажды я заснула на уроке. Учитель дотронулся до плеча и спросил: «Все ли в порядке?» Потом разрешил выйти в туалет и ополоснуть лицо холодной водой. Lauraliz

Учительница химии всегда говорит одно и то же: «Класс перед вами понял все сразу. Как вы не можете понять такие простые вещи?» Никогда не сравнивайте один класс с другим. Mahogany

Не читайте перехваченные записки. Они могут быть про вас или про кого-то из класса. Maribel

Учитель на замене тоже должен знать предмет. А иначе лучше не занимать наше время. Montoya

Когда я была в восьмом классе, наш директор думал, что все проблемы из-за слишком открытых одежд у девочек. Это было очень глупо. Hilary

Учительница дала мне свой e-mail. Сказала, что можно посылать ей любой вопрос. Mahogany
Плохая отметка меня убивает! Мне сразу кажется, что все зря, что все усилия впустую. Я больше не могу ничего делать. Мне хочется бросить школу. Porsche

Некоторые учителя не ставят отличную оценку за отличную работу просто потому, что считают, что я могла сделать еще лучше. Diana

Я не хочу отвечать перед классом. Я не хочу, чтобы меня замечали. Мне кажется, что они слышат каждую мою оговорку. И я начинаю заикаться, хотя в жизни не заикаюсь. Vance

Наша учительница разговаривает в классе только с одними и теми же учениками. Остальные ничего не делают. А ей кажется, что на уроке идет интересная дискуссия. Bosung
Если дать ученику время, он сможет справиться с заданием сам. Но на уроке никогда на это нет времени. Tiffany

У меня часто такое чувство, что школа не дает мне учиться. Я хочу читать книги по своему выбору и заниматься рисованием. Но у меня на это не остается времени. Hilary

Сначала на литературе мы должны были сами выбирать, что читать, на какую тему писать сочинение. Потом все изменилось. Теперь никто ничего не читает, а сочинения мы списываем из интернета. Mahogany

Иногда учителя думают, что они первые, кто нас этому учит. А бывает, что мы уже по пять раз слышали это от других учителей. Vance

Однажды мы все до одного не справились с контрольной работой. На следующем уроке учительница неожиданно раздала нам вопросник: как мне стать хорошим учителем? Что вам нравится и не нравится в моем преподавании? как сделать так, чтобы учиться было легче? Mahogany

Вы хотите, чтобы мы нашли себя. Но не всем удается это сделать в школе. Откройте все двери, какие только возможно. Latia

Ваше мнение

Мы будем благодарны, если Вы найдете время высказать свое мнение о данной статье, свое впечатление от нее. Спасибо.

"Первое сентября"