Могут ли современные СМИ быть безопасными для ребенка?

Вряд ли. Однако только запретами эту проблему не решить

Какими мы мечтаем видеть наших детей? Сразу хочется говорить высокие слова: свободными, толерантными, патриотически настроенными гражданами многонациональной страны…
Этому идеалу и законы наши соответствуют. Вот только картину портят всякие негативные явления – подростковая преступность, ксенофобские замашки скинхедов. Реальность явно далека от идеала.
В Государственной думе попытались отыскать виноватых и на парламентских слушаниях «О концепции совершенствования законодательства в сфере защиты детей от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию» ловко их обозначили.
Председатель Комитета по делам женщин, детей и молодежи Екатерина Лахова, твердо отстаивая необходимость ограничений и запретов, заявила: то, что читают, смотрят и слушают наши дети, наносит им непоправимый нравственный вред.
Председатель Комитета по информационной политике Валерий Комиссаров тоже отметил, что такая опасность высока и осознается обществом как-то недостаточно. Но призвал не доводить ограничения до абсурда.
Президенту Союза издателей и распространителей печатной продукции Ольге Никулиной пришлось напомнить, что одними запретами ситуацию не изменить – нужно же еще и духовный мир ребенка формировать, обратив особое внимание на проблему чтения. Но почему-то, говоря об информационной безопасности, никто из выступавших ни разу не заглянул в школьные учебники, чтобы выяснить: а все ли в них в порядке с этой точки зрения? И соблюдается ли свобода убеждений в образовательном пространстве школы?

Дело не в газетах и телевидении
А в том, как воспитать в детях вдумчивых читателей и зрителей

Так ли уж необходимы информационные ограничения на телевидении? Да все проблемы с телевизором мне кажутся надуманными. Ведь его можно выключить! Это дело родителей – решать, что смотреть их детям. Заботливые родители будут сидеть рядом, комментировать, обсуждать. Если воспитывать в ребенке вдумчивого зрителя, он все поймет правильно и откажется от дешевых поделок. Я считаю, что разговоры о «наших жутких СМИ» только отвлекают от того, что происходит в действительности и что опасно по-настоящему. Клерикализация, милитаризация, нарушение принципа светскости образования. Именно светскость образования дает право каждому родителю обучать и воспитывать ребенка в соответствии со своим мировоззрением.
Образование должно быть светским для того, чтобы не возникла дискриминация по религиозным и мировоззренческим основаниям. У нас есть все возможности для развития религиозного образования. Хорошая законодательная база. В законах «Об образовании», «О свободе совести» четко прописаны возможные действия верующих, желающих обучать детей основам вероучения. Во всех документах подчеркивается добровольный характер обучения. И определена обязанность государства вмешиваться в религиозное воспитание лишь в той мере, в какой это необходимо для защиты прав детей. Но наша организация выступает против включения любых религиозных курсов и программ в федеральный и региональный компоненты – тут как раз и возможна недобровольность обучения.
Я часто слышу, что быть русским – значит быть православным и что только на православии может быть основана подлинная нравственность. А поскольку с нравственностью у нас не все в порядке, то не прислушаться ли к сторонникам внедрения православия в школе?
Так вот: даже сама постановка вопроса уже предполагает нетерпимость по отношению к неверующим и инаковерующим. Получается, что они не могут быть воспитателями, примером нравственного поведения. Свобода совести – это право каждой отдельной личности верить или не верить. Принадлежать к той или иной конфессии или придерживаться личных религиозных убеждений. Свободно выбирать конфессию, не оглядываясь на семейные и исторические традиции.
Родители беспокоятся: что делать, когда ребенок не хочет посещать те или иные религиозные факультативные курсы? По закону он имеет на это право, но ребенку будет морально тяжело, если он один окажется в стороне, не такой, как все. Как справиться с этой проблемой?
Каждый человек решает этот вопрос сам. В соответствии с собственными убеждениями. Это выбор человека: что для него важнее – комфортная обстановка, спокойствие и согласие со всеми или отстаивание своих убеждений. И не надо бояться и думать, что все подростки морально тяжело переживают, когда выясняется, что они не такие, как все. Многие очень даже уверенно и комфортно чувствуют себя, оставаясь самими собой.
И потом. Не забывайте, есть родительский коллектив. Он способен стать настоящей силой. Для школы любые несогласия и неудовольствие родителей – серьезная проблема. Нередко бывает, что достаточно одному-двум активным родителям заговорить о проблеме, как и остальные присоединяются.
Родители, когда я с ними говорю об этом, изумляются: «А мы не знали, что имеем на это право». И тут же признаются, что вовсе не желают, чтобы школа была насквозь идеологизирована. Но к этому не стремятся и учителя. Когда в школе вводится какой-то вероучительный курс, родители не знают, какие подводные течения этому предшествовали. Может, на директора кто-то давит, а учителям это не нравится. Если родители четко выскажут свое мнение, то педагоги вместе с родителями, опираясь на их позицию и поддержку, могут добиться очень многого.

Ваше мнение

Мы будем благодарны, если Вы найдете время высказать свое мнение о данной статье, свое впечатление от нее. Спасибо.

"Первое сентября"