ШКОЛА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ N44 
 

Колонка редактора

Ну, началось. Каждый год на исходе зимы наиболее дальновидные родители шестилетних детей оказываются перед проблемой выбора школы. Прознав, что запись начнется уже в марте, они ловят тебя по телефону, в гостях отводят в уголок и тревожным полушепотом спрашивают, нет ли на примете хорошей школы. Так раньше спрашивали о том, где достал копченую колбасу или финские сапоги. Понять родителей можно. И я всегда добросовестно объясняю, что нужно поспрашивать соседей об окрестных школах, потом пойти в приглянувшуюся, познакомиться с учителями будущих первых классов, посмотреть на них. А на что смотреть? – жадно спрашивают охотники за педагогическим дефицитом.
Хороший вопрос (так говорят, когда не знают ответа). Не рассказывать же о компетентности, профессиограмме, квалификации…
Смотреть нужно на профессионализм. Кстати, меня всегда смущала характеристика учителя «она очень любит детей». Любовь – чувство эгоистичное и непостоянное. Я бы предпочла отдать своего ребенка в руки учителя или врача – профессионалов. Потому что в этом случае гарантировано доброжелательное и уважительное отношение, а внимание будет направлено на решение проблемы, а не на реализацию собственных эмоциональных порывов.
Другой вопрос, как его найти, этого профессионала.
Несмотря на окружающее нас изобилие предлагаемых на любой вкус услуг, каждый здравомыслящий человек обрастает натуральным хозяйством: «свой» врач, компьютерщик, слесарь, парикмахер. Наиболее запасливые и высокоорганизованные индивидуумы могут похвастать телефоном хорошего юриста и психолога.
Мое натуральное хозяйство в силу легкомыслия и непрактичности крайне ограничено. О чем я горько пожалела, оказавшись перед необходимостью найти хорошего врача. Но мир не без добрых (основательных и благоразумных) людей. Получила инструкции и поехала через полгорода в самую обычную больницу, экстерьер и интерьер которой не оставляли иллюзий по поводу ее финансирования. Кстати, обшарпанность здания никоим образом не влияет на уровень квалификации специалистов, работающих внутри. Часто в очень невзрачной школе работают потрясающие учителя. И наоборот.
Шла и слегка опасалась, несмотря на рекомендацию: руки-ноги не прическа, заново не отрастут. Насколько хорош учитель, я могу судить, побывав на уроке, иногда достаточно нескольких минут. Но на этом поприще мною съедена не одна собака. А как определить, хорош ли врач? Оказалось, точно так же. Работу профессионала видно сразу: есть в ней что-то очевидное, но неуловимое, не определимое словами.
Например, очень было забавно, когда посмотреть на рентгеновский снимок прибежал и коллега «моего» доктора – ему явно было интересно. Они пристально уставились на изображение моего далеко не нового, можно даже сказать, поношенного скелета. Азартно тыкали в него и переговаривались на тарабарском языке, из которого я понимала только предлоги. Потом переспрашивали о моих претензиях к собственному организму, смотрели, склонив голову и прищурив один глаз, как папа Карло на перспективное полено. Потом опять на снимок: «Да-а, в классику не укладывается». Потом, слегка пожав плечами и необидно улыбнувшись: «А может, она вообще в классику не укладывается». (Меня никогда еще так точно и коротко не классифицировали). После чего мне подробно, спокойно, понятно объяснили все о причинах, прецедентах, возможных последствиях и путях преодоления.
Это я к тому, что если человек работает уверенно, красиво и точно, если он вызывает у вас доверие, спокойно записывайтесь в его класс.
Да, чуть не забыла: никому не нужно научить ребенка читать? В обмен на установку кухонного смесителя…

Ваше мнение

Мы будем благодарны, если Вы найдете время высказать свое мнение о данной статье, свое впечатление от нее. Спасибо.

"Первое сентября"