Я ИДУ С УРОКА 
ПОПЫТКА НЕ ПЫТКА 

Вот и весь сюжет незатейливый

О том, как я спасала свой сценарий

– А кто к Восьмому марта сценарий-то писать будет? – это на методобъединении. – Я писала на праздник Осени, А.Е. – к Новому году, а теперь кто?
– Давайте, я, – говорю.
И правда: хоть попробовать, как это.

Сценарий принялась писать практически сразу после новогодних праздников – даже каникулы зимние не окончились. Мультик накануне увидела очаровательный, по мотивам Биссета, по-моему, «Как тигренок потерял свои полоски» или что-то в этом роде. Там большой Тигр у Тигренка за трусость полоски отобрал, а потом Тигренок для мамы в бурю и грозу пошел через лес за доктором. Доктор дал маме лекарство, раздался стук в дверь, Тигренок подбежал к двери и закричал: «Не стучать, не звонить, не шуметь! Мама больна». «Да нет, Петрик, – говорит Тигрица, – я уже здорова». «Тогда звоните, стучите, шумите!» – обрадовался Петрик.
Короче, заходит Тигр и отдает храброму Петрику полоски. Вот и весь сюжет незатейливый. «Дай, – думаю, – у меня будет несколько Тигрят, которые дома подрались, их за это наказали, и ушли они, обидевшись, в лес. А в лесу – Праздник Мам. Будет у меня Блуждающий Хор – дети, которые то песенки поют, то стихи читают, то танцуют между сценами. Тигрята то Белочек встретят, то Ежат, то Птенцов, которые будут просить помочь…»

С момента предоставления сценария до его обсуждения педагогическим коллективом прошло недели две с половиной. Вместе со сценарием отдала я дискету с накачанными из Сети стихотворениями про маму и бабушку. Дискету достаточно вовремя отдали.
– Сократи, – говорят. – Там стихов 30 страниц, кто же это будет на принтере выводить!
– Так их же отобрать надо, – говорю, – посмотреть, какие подойдут.
– Ну, отбери на свой вкус.
И на мои дополнительные возражения небрежно добавили: «Да кто же это будет смотреть-то?»
Понятно. Никому это не надо, кроме меня…
И тут – ступор. Не буду, и все. Понимаю сама, что это ребячество, глупость, непорядочность…

Только недели через три меня методист дошкольного отдела обрадовала: сценарий никуда не годится для нашего учреждения. Вот если бы, мол, это был детский сад, тогда понятно: дала бы задание учить роли с воспитателями, музыкальный руководитель репетировал бы с детьми сказку три дня в неделю (кошмар!!!), роли дали бы родителям… «Но эти роли желательно бы не дословно учить, – говорю, – а по смыслу. Вот тигрятам встретились белочки и сообщили, что у мамы хвостика нарядного нет. А тигрята отказались помочь. Тогда бы белочки обратились к зрителям – другим ребятам, мамам и бабушкам. И пошла бы игра!»
Нет, говорят. Они это не потянут. Я вам, мол, гарантию даю. Короче, переделай сценарий и приноси. Сократи и все такое…
С горечью увидела пометки карандашом. Вместо моих экстравагантных Мява, Рауля и Руанды педагоги сочли нужным ввести Усатика и Полосатика. Да и ладно бы, но тут в аспирантуре экзамен по философии, я сижу за рефератом и не успеваю принести в обещанный срок исправленный сценарий.

Время, собственно, поджимает, и, разумеется, в одну прекрасную среду меня встречает вариант сценария, с тем чтобы вставить в него подобающие игры (у нас в центре разделение по специализации: раз я развивающие игры веду, то я вставляю игры, хореограф вставляет подготовленный танец, музыкант – песни и так далее).
БОЖЕ МОЙ!!! Сценарий с огромным количеством стихов (первый ребенок, второй ребенок, третий ребенок), ведущими и концертными вставками типа «Я Петушок, ку-ка-ре-ку, поздравить маму я хочу»… Вот праздник-то для мам и бабушек – учить дома себе же посвященные стихи! (Ну не папам же заниматься этим, тем более что у сорока процентов детей нет отцов…)

Ваше мнение

Мы будем благодарны, если Вы найдете время высказать свое мнение о данной статье, свое впечатление от нее. Спасибо.

"Первое сентября"