СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

То, чему мы учим, отбивает желание учиться

Учителя Ярославля и Углича работали над корректировкой предложенного проекта стандартов.
Будут ли приняты замечания и предложения практиков?

Даже те учителя, которые позволяют себе экспериментировать, редко посягают на содержание образования. Кто-то и где-то на самом верху должен решить, чему сегодня надо учить детей. До темы, до правила, до теоремы, до конкретного рассказа или стихотворения.
А может быть, тут нужен обратный ход? Может быть, эти самые темы и теоремы выберет учитель, который, следуя за детьми, за условиями, за временем, даст им возможность научиться главному: учиться. Учиться без потерь.
Вот уже семь лет учителя Ярославля, а за ними и учителя Углича ищут то содержание образования, которое было бы по силам каждому ребенку, чтобы никого не потерять по дороге к аттестату, потому что все, кого школа теряет, не исчезают из города или поселка. Они ходят по тем же улицам, что и благополучные, успешные дети, которым дается сложная программа. Желание учить всех заставило работать и над новыми способами подачи материала, и над иной системой оценивания.
Проанализировав проекты стандартов, практики поняли, что разгрузки, которой все так ждали, в них не произошло.

Ваше мнение

Мы будем благодарны, если Вы найдете время высказать свое мнение о данной статье, свое впечатление от нее. Спасибо.

"Первое сентября"