ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПТУ по полной программе. Общеобразовательной...

Переход к профильному обучению в старших классах, запланированный на 2005 год, потребует существенной перестройки учебного процесса не только в школах, но и в ПТУ.

По словам первого заместителя директора Института развития профессионального образования (ИРПО) Александра Лейбовича, сегодня ПТУ предлагают будущим рабочим, прямо скажем, небогатый выбор вариантов – либо отделение профессиональной подготовки, либо совмещение таковой с общеобразовательной (10–11 классы).
В будущем же учащиеся ПТУ смогут получать общее образование или на базовом, или на профильном уровне с углубленным изучением отдельных предметов. Вторая модель будет реализована в так называемых профессиональных лицеях, рассчитанных на 4-летний курс обучения после 9 класса. Такой срок, по убеждению экспертов, позволит осуществить качественную общеобразовательную подготовку не в ущерб профессиональной. Причем в программе школьных дисциплин должны учитываться особенности будущей специальности.
В таком случае выпускники ПТУ получат равные шансы с выпускниками профильных старших классов на поступление в вузы по системе ЕГЭ.
Участники Совета руководителей региональных органов управления образованием, на суд которых были представлены предложения ИРПО, считают, что выпускники ПТУ, поступающие в профильные вузы (например, после сельскохозяйственного ПТУ – в Аграрный университет), должны сдавать общеобразовательные предметы не в полном объеме, а лишь определенные разделы, связанные непосредственно с выбранной специальностью.
Владимир Филиппов поддержал эту идею, теперь дело за малым: воплотить ее в жизнь.
Специалисты ИРПО не обошли вниманием и ту категорию детей, которые по разным причинам не смогли закончить 9-летку. Их число растет с каждым годом, и отмахнуться от этой проблемы нельзя. Сегодня профессиональные училища на свой страх и риск практически вопреки действующему законодательству дают этим детям необходимую общеобразовательную подготовку. Настала пора “легализовать” и эту категорию учеников и разработать для нее специальные программы с дифференцированными сроками обучения.
По мнению Владимира Филиппова, следует навести порядок и в вопросах финансирования: если профессиональная подготовка в ПТУ федерального ведения по закону осуществляется за счет средств федерального бюджета, то расходы за “школьную” часть обязаны взять на себя местные власти.