ДОКУМЕНТЫ

Приложение к письму
Минобразования России
от 13 августа 2002 № 01-51-088ин

Рекомендации по организации эффективного использования компьютерной базы в общеобразовательных учреждениях

Для эффективного использования компьютерной базы общеобразовательных учреждений необходимо обеспечить:

координацию разработки программы информатизации образовательного процесса с привлечением педагогических работников образовательного учреждения;
организацию работы по повышению квалификации и методической поддержке учителей в области использования информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе;
создание и развитие школьной медиатеки;
доступ к образовательным ресурсам в Интернет, электронным каталогам библиотек и учебных книгоизданий;
организацию образовательного процесса на основе новых технологий обучения с использованием средств информационных и коммуникационных технологий;
координацию информационного взаимодействия (электронная почта, сайты учреждений) с другими образовательными учреждениями, органами местного самоуправления, общественностью и др.;
функционирование информационно-управленческой системы общеобразовательного учреждения;
координацию работ по обслуживанию, ремонту, усовершенствованию технических средств, пополнению расходных материалов.

Во внеурочное время необходимо организовать:

проведение и консультирование проектной деятельности обучающихся в различных предметных областях в части, связанной с применением ИКТ (поиск информации, оформление работ и т.д.);
доступ к средствам ИКТ, другим ресурсам и оказание помощи в их применении обучающимся и сотрудникам общеобразовательного учреждения (познавательная и развивающая деятельность учащихся, разработка методик уроков, подготовка методических материалов, научных разработок, отчетной и диагностической документации, материалов для учебных и общественных мероприятий и т.д.);
оказание консультативной помощи и внеурочную деятельность с применением ИКТ (кружки, предметные лаборатории, организация конкурсов и олимпиад, другие формы воспитательной работы и деятельности по социализации личности подростков и т.д.);
работу школьных средств массовой информации с применением ИКТ (обновляемая школьная страничка в Интернете, газеты, журналы, видео, оформление кабинетов);
досуг детей в школьном компьютерном клубе
(например, клуб программистов, интернет-клуб, компьютер для младших школьников, клуб компьютерных презентаций, компьютерный шахматный клуб
и пр.).