ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
ЛЕТНИЕ ИСТОРИИ ИЗ ЖИЗНИ УЧИТЕЛЕЙ НА ОЗЕРЕ ОРИЛАМПИ

Стойбище чукотского языка

– Не может быть! – закричали на вечере знакомства участники нашего образовательного путешествия. – Не может такого быть, чтобы с нами по Финляндии путешествовали учителя Чукотки и мы не воспользовались, может быть, единственной возможностью начать учить чукотский язык непосредственно у его носителей. Требуем мастерскую чукотского языка!
– Хорошо, – говорит Людмила Родионова, наша первая учительница чукотского языка, – для начала поздороваемся:
– Йетык? – Ты пришел?
– Йыи! – Да!
Маленькими осторожными шагами мы входим в мир береговых и оленных чукчей. Он предстает перед нами одновременно суровым и хрупким. Суровым, потому что на экране только что родившийся олененок падает и опять поднимается на еще никаких, тонких ножках, чтобы дойти до мамы-важенки, а та все отходит и отходит от него: чтобы выжить, ее малыш должен учиться ходить. Суровым, потому что пятилетний чукча Сашка, которого мужчины не взяли с собой пасти оленей, сначала плачет от обиды, а потом, вздохнув, отправляется выполнять всякую хозяйственную мужскую работу по стойбищу, и времени на всякие там детские игры у него совсем не остается. Разве только чуть-чуть.
Но этот суровый чукотский мир – хрупок, потому что легко нарушить гармоничное единение человека с природой, а вот исправить разрушенное, восстановить баланс – поди попробуй...
– Когда в семье чукчей рождается малыш, вся семья придумывает ему песню. Растет маленький человечек, а песня остается с ним как свидетельство о рождении, – рассказывает Людмила, она из береговых чукчей, живет и учительствует в поселке Уэлен, который с двух сторон омывается морем. Сама Люда знает песню своей прабабушки. Потому что если человек был хороший, чукчи долго поют его личную песню.