О том, как вместе с папой проникнуть в Интернет

Елена Борисовна ДОКШИЦКАЯ:

Наш предмет в школе сравнительно молодой, в нем все стремительно меняется и развивается, и наши читатели – в прошлом программисты узкого профиля, математики или физики – нуждаются сразу в огромном количестве информации. Наша газета нужна тем, кто учился давно, тем, кто сменил специальность, и тем, кто учится сегодня, – ведь в педагогическом университете на курс методики преподавания информатики выделено... 13 часов. Не в семестр, не за год, а за все время обучения.

В этом году мы продолжим публикацию серии статей в помощь учителям информатики “Интернет для начинающих”. Разработана она на основе огромного опыта дистанционного обучения Роботландского университета в Переяславле-Залесском и написана А.А.Дувановым в форме диалога между папой и сыном, которого он учит работать в Интернете. Статьи написаны тем языком, на котором можно говорить с ребенком. Мы только начали их печатать, и уже читатели пишут, что это здорово.

В одной из основных новых рубрик мы будем рассказывать о том, где продолжить образование талантливым школьникам, увлеченным информатикой. Таких вопросов нам задают много, потому что дети, успешно занимающиеся программированием, обычно – сами по себе и, окончив школу, идти учиться никуда не хотят. Мы обратились к ведущим преподавателям России, ученики которых добиваются высоких результатов, с тем чтобы они дали свои рекомендации.

Институт новых технологий достаточно известен и не нуждается в представлении. Недавно мы получили разрешение на публикацию некоторых его материалов по информатике в начальной школе.

Информатизация школ – из всех проблем проблема, тем более в условиях безденежья. Мы запланировали цикл статей, авторы которых расскажут о практическом опыте компьютеризации школ, не обладающих сверхъестественными финансовыми возможностями – уже есть такой опыт.

Мы хотим расширить нашу читательскую аудиторию и уже ведем раздел “Теоретические основы информатики”, адресованный преподавателям специализированных вузов и их студентам. Один из наших авторов, В.Носов, считает, что этот предмет не рассматривается в полном объеме ни в одном из российских вузов, и хочет дать пример того, что может входить в Computer Science. Это достаточно высокий уровень, и мы надеемся, что он привлечет к нам новый контингент читателей.

...Что касается историй, у нас случавшихся, то самая смешная произошла не с читателями, а с нами. Это наша знаменитая опечатка, которая была найдена, когда мы издавали спецвыпуск по материалам нашей газеты. Корректор внимательно читала материал, однажды уже опубликованный, и вдруг обнаружила, что там, где должна была стоять фраза “Цифровая настройка мониторов”, стоит... “Цифровая настойка мониторов”!

И эту опечатку в газете не заметил никто – ни автор, ни корректор, ни редактор, ни читатели!.