Похвала черепашьему бегу
Бывает так, что ребенок не хочет читать, потому что ему просто скучен сам процесс. Попробуйте превратить чтение в игру. Разыгрывайте образы, ситуации, в которых требуется что-то прочесть. По любому поводу обменивайтесь с вашим ребенком записками (от руки, но непременно печатными буквами, или на компьютере). И пусть вам обоим будет интересно.
И так, наступает момент, и
ребенок начинает читать... Можно только строить
версии того, как в голове маленького ребенка
буквы объединяются в слоги, слоги – в слова,
слова – в предложения, а предложения – в текст,
который еще нужно понять.
Этот момент мне кажется почти мистическим. Во
всяком случае, каждый ребенок идет к этому
моменту своим, непостижимым для нас путем. Один
человечек бегло и толково читает уже в
пятилетнем возрасте, другому и в шестом классе
параграф по истории читает мама. Один
выучивается читать сам, над другим трое умных
учителей уже седьмой год бьются-бьются, а все,
казалось бы, без толку.
Мне рассказывали, как одна нечитающая
третьеклассница вдруг зачитала, когда ей
досталась роль в школьном спектакле. А дочка моей
подруги, шестиклассница Даша, стала
по-настоящему хорошо и с охотой читать совсем
недавно – после того как ей пришлось почитать
вслух по-старославянски библейские тексты. Вот
так! Скорость чтения у одного и того же ребенка
может быть в два раза больше или меньше – в
зависимости от того, где, кому и зачем он читает.
Лидия Константиновна Филякина иногда так
усмиряет его родителей и учителей: «Не хочет
читать – вот и не читает! Захочет – будет читать.
Каждый цыпленок вылупляется в свой срок».
И когда цыпленок-ребенок вылупляется и
начинает читать – это каждый раз чудо.
Важно устроить ребенку как можно больше
встреч с одним и тем же текстом. Чем неожиданнее и
разнообразнее будут эти встречи, тем лучше. Кто
знает, на каком витке знакомства ваш ребенок
овладеет механизмом беглого и смыслового чтения,
почувствует себя в тексте как дома?
Способы читать вместе
В одной связке с тобой
Читает ребенок. На самом деле он карабкается
по крутому склону на вершину горы. А вы с ним в
одной связке. Если кто из вас сорвется в пропасть,
второй удержит его на своем крюке, вбитом в щель
каменного монолита.
Ваш ребенок храбро одолевает еще полметра на
пути к вершине (вершиной может быть конец абзаца,
главы или просто одного предложения), и тут... он
оступается (запинается и замолкает) и зависает
над бездной. Но тут на сцене появляетесь вы,
протягиваете ребенку свой ледоруб и
вытаскиваете его на прежнюю высоту. Как? Шепотом
проговаривая трудное слово или слог. Уф! Полезли
выше?
Медленное чтение (его эффект
обосновал Вячеслав Букатов, см. “ПС” от 21.11.1998)
В школе от ребенка требуют: быстрей! А вы
попросите прочитать всего-навсего одно
предложение, да еще как можно медленнее.
Ерундовое дело? Да, но читать надо так, чтобы
предложение не рвалось на кусочки и смысл его не
ускользал. Предложение хорошо бы выбрать
подлиннее и посложнее (или пусть ребенок сам
ткнет пальцем в понравившееся ему), чтоб было в
чем поковыряться и запутаться. Ну что, берем
секундомер и засекаем время: кто медленнее?
Быстрее прочтете, конечно, вы. А вот медленнее –
это еще вопрос. Так что соревнование,
согласитесь, на равных.
По ходу занятия, я надеюсь, у вас обоих
возникнет вопрос: как улучшить результат? Может
быть, усугубляя логическое ударение? Или
увеличивая в пределах возможного паузы? А может,
растягивая гласные? И, может быть, именно в этих
поисках ваш ребенок вдруг увидит за спиной паузы
знаки препинания и ему откроются безударные
гласные, которые не удается тянуть так же долго,
как ударные?
Заплечное чтение (этим приемом мы
обязаны Лидии Константиновне Филякиной)
В моей практике такой способ читать вместе
получил название «диктор». Ваш ребенок – диктор
телевидения, и через несколько минут ему
предстоит прочитать выпуск последних новостей.
Он садится за стол (хорошо бы, чтоб на столе стоял
импровизированный телевизионный экран!) и берет
газету в руки. Звучит сигнал: «Прямой эфир!» – и
“диктор” принимается за работу.
Читать ему следует не торопясь, четко
проговаривая слова. Он может читать медленно,
лучше сказать – весомо, но вот уж что точно не
предусматривает жанр работы диктором
телевидения, так это запинаться, заикаться и
надолго замолкать. И в этом непростом деле нашему
диктору будете помогать вы – «заплечник».
Вы становитесь за спиной сидящего за столом
диктора и из-за его плеча следите за процессом
чтения. Вам надо быть особенно начеку. Только
диктор замешкался, еще не успел сделать ошибку –
вы тут как тут. Громким голосом штопаете
образовавшуюся в новостях брешь – до тех пор,
пока диктор не пришел в себя. И его речь полилась
дальше – ровная, гладкая, не омраченная
спотыканием.
Газетный текст читать трудно. Ваш ребенок
хочет читать про животных? Отлично. Тогда он
будет ведущим телевизионной передачи «В мире
животных».
Предложите вашему ребенку поменяться ролями.
Теперь его очередь поработать заплечником. Ну а
вы? Вы тоже можете представлять опасность для
эфира, например, приступами кашля, который вы,
конечно, подавляете, но читать в эти моменты не
можете. Тут-то вас и выручает своим голосом
бдительный заплечник.
Мария ГАНЬКИНА
Фото Александра СТЕПАНОВА